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CIRCULARES PADRES FAMILIA
MANUAL DE CONVIVENCIA GRM ACTUALIZADO
MALLA CURRICULAR 2017 GRM
PLAN DE MEJORAMIENTO SOCIALES Y FILOSOFIA TERCER PERIODO ENTREGAR 18 SEPTIEMBRE
PLAN DE MEJORAMIENTO 3 PERIODO MATEMATICAS
PLAN DE MEJORAMIENTO ESPAÑOL 3 PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO ENGLISH TERCER PERIODO
CUENTO OLIVER TWIST
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GUIA SOCIALES Y FILOSOFIA 3 TERCER PERIODO
GUIA DE ESPAÑOL 3 GRADO QUINTO TERCER PERIODO
ENGLIS GUIDE 3 TERCER PERIODO
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PLAN DE MEJORAMIENTO ESPAÑOL SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO SISTEMAS SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO MATEMATICA,,ALGEBRA, TRIGO, CALCULO, FISICA SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO SOCIALES Y FILOSOFIA SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO MATERIAS DE LA PROFESORA PATRICIA SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO DEMOCRACIA SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO ENGLISH SEGUNDO PERIODO
PONENCIAS Y CONVERSATORIOS SEGUNDO PERIODO 2017
ENGLISH GUIDE 2 SECOND PERIOD
GUÍA 2 SOCIALES Y FILOSOFÍA SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO ESPAÑOL PRIMER PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO DEMOCRACIA PRIMER PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO BIOLOGIA QUIMICA PRIMER PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO SOCIALES Y FILOSOFÍA PRIMER PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO ENGLISH PRIMER PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO MATEMÁTICAS, FÍSICA, PRIMER PERIODO
GUÍA SOCIALES FILOSOFÍA PRIMER PERIODO 2017
ENGLISH GUIDE FIRST PERIOD
PASOS TESIS
NORMAS APA TESIS
PASOS SUSTENTACION TESIS
SUSTENTACIÓN TESIS PROMOCIÓN 2016
LUCES, CAMARA, ACCION
XX AÑOS EN FOTOS
CAMPUS "ALBERTO OCHOA DELGADILLO. GRM.
NOVEDADES GRM
PROPUESTA, ANTE, PROYECTO, TESIS 2017
 

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GUÍA 2 SOCIALES Y FILOSOFÍA SEGUNDO PERIODO

GUIA NUMERO 2 SUBIDAS EL DIA 17 DE ABRIL 3:00 AM
GUIA SOCIALES SEGUNDO PERIODO 2017

GRADO CUARTO
HOJAS TAMAÑO CARTA
NORMAS APA

MANO ESCRITA NO COMPUTADORA

COLORES EN LOS MAPAS Y DIBUJOS

LIBRO A LEER: SOLOMAN DE RAMÓN GARCÍA DOMÍNGUEZ

ENTREGAR: 06 DE JUNIO 2017 UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, OJO…

 LA GUIA LA DEBE REALIZAR EL NIÑO NO LA FAMILIA… GUIA QUE REALICE LA FAMILIA NO SE ACEPTA…

1.0.     COMPOSICION COGNITIVA

1.1.      ESCRIBA LA BIOGRAFIA DEL AUTOR DE SOLOMAN
1.2.        CONTESTE:
1.3.      ¿COMO SE RELACIONA
SOLOMAN CON LA DEMOCRACIA?
1.4.      ¿EL PROTAGONISTA REPRESENTA UN MODELO .DEMOCRATICO? ¿CUAL?
1.5.      ¿QUE OPINA DE LA REUNION DE TODOS SUPER HEROES?
1.6.      ¿QUE SIGNIFICA LA FLOR QUE DIO SOLOMAN?
1.7.       ¿QUIEN ES SOLOMAN?
1.8.      ESCRIBA 10 IDEAS PRINCIPALES DEL LIBRO DE
SOLOMAN
1.9.      ESCRIBA EL NOMBRE DE TODOS LOS PERSONAJES DEL LIBRO DE
SOLOMAN
1.10.     REALICE UN DIBUJO DE SOLOMAN

2.0.     COMPOSICION PRAGMATICA

            2.1.      LOCALICE EN UN MAPA EL LUGAR DE NACIMIENTO DE RAMON

                     GARCIA DOMINGUEZ

            2.2.      DIBUJE UN PAISAJE NATURAL

            2.3.      DIBUJE UN PAISAJE ARTIFICIAL

            2.4.      DIBUJE LA VIA LACTEA

3.0.      COMPOSICION INVESTIGATIVA

            3.1.      INVESTIGUE, CUAL FUE EL PRIMER PERIODICO DE COLOMBIA

            3.2.      INVESTIGUE CUANDO Y COMO SE FUNDO EL PERIODICO EL TIEMPO Y

                       EL PERIODICO EL ESPECTADOR

            3.3.      ESCRIBA LAS DIVISIONES DE UN PERIODICO

            3.4.      INVESTIGUE CUANDO Y COMO SE FUNDO LA REVISTA SEMANA

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GUIA DE ESPAÑOL Y SOCIALES
GRADO QUINTO

HOJAS TAMAÑO CARTA

NORMAS APA

MANO ESCRITA NO COMPUTADORA

COLORES EN LOS MAPAS Y DIBUJOS

LIBRO A LEER: CORAZON AUTOR EDMUNDO AMICIS

ENTREGAR: 06 DE JUNIO 2017 UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, OJO…

LA GUIA LA DEBE REALIZAR EL NIÑO NO LA FAMILIA… GUIA QUE REALICE LA FAMILIA NO SE ACEPTA…

1.0      INTERPRETACION COGNITIVA EN EL AREA DE ESPAÑOL

1.1. Escriba el resumen del libro corazón
1.2.  Escriba todos los personajes que aparecen en el libro
     1.2.1. Describa cada personaje

     1.2.2. Describa cada espacio del libro Corazón

     1,2.3. Tiempo cronológico del libro Corazón
1.3.  Describa la escuela del libro corazón
1.4.  Describa a cada profesor del libro corazón
1.5.  Describa al narrador del libro corazón  
1.6.  Conteste las siguientes preguntas de acuerdo al libro corazón en 10 renglones
     1.6.1. .- ¿por qué crees que Edmundo de Amicis le colocó por título corazón a su libro ?
     1.6.2.   .- ¿cuáles son los temas y valores más recurrentes en los diversos relatos del libro corazón? explica con algún ejemplo del libro corazón?
     1.6.3.   Escribe 3 diferencias y 3 semejanzas de los alumnos de la escuela "bareticon"( nuestra escuela)

1.7.      Escriba en 6 renglones ¿Cuál era el nombre original del libro Corazón de Edmundo Amicis?

1.8.      Escriba todos los cuentos mensuales que se mencionan en el libro Corazón de  Amicis

1.9.      Escriba en 8 renglones ¿En qué grado estaba Enrique?

1.10.    Escriba 30 ideas principales del libro Corazón de Amicis

1.11.    Escriba 10 oraciones afirmativas, 10 oraciones interrogativas, 10 oraciones negativas,

           que se encuentre en el  libro Corazón de Edmundo Amicis

2.0.     INTERPRETACION GRAFICA EN EL AREA DE SOCIALES

2.1.      Dibuje el mapa político de Italia

2.2.      Localice en el mapa de Italia los lugares mencionados en el libro Corazón Autor Amicis

2.3.      Dibuje la Escuela mencionada en el libro Corazón Autor Amicis

2.4.      Dibuje la casa de Enrique

3.0.     COMPOSICION VERBAL EN EL AREA DE SOCIALES

            3.1.    Defina en 20 renglones:

            3.1.1. Geopolítica

            3.1.2. Geofísica

            3.1.3. Geografía

            3.1.4. Topografía

            3.1.5. Catastral

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GRADO SEXTO

HOJAS TAMAÑO CARTA

NORMAS APA

MANO ESCRITA NO COMPUTADORA

COLORES EN LOS MAPAS Y DIBUJOS

LIBRO A LEER: POPOL – VUH

ENTREGAR: 06 DE JUNIO 2017 UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, OJO…

1.         COMPONSICION COGNITIVA

1.1.               HAZ UN RESUMEN DEL LIBRO POPOL - VUH

1.2.               ANALIZA CON AYUDA DEL DICCIONARIO, LAS PALABRAS
DESCONOCIDAS EN CADA CAPITULO Y HAZ TRES ORACIONES CON CADA UNA DE ELLAS

1.3.               DÍ EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES EN 10
RENGLONES CON AYUDA DEL LIBRO POPOL -VUH

A.     CAOS

B.     HOMBRE SOÑADO POR OTRO SER

C.     MUÑECOS DE MADERA

D.     MUÑECOS DE BARRO

E.      CONFLICTO ENTRE DIOSES

F.      COMPOSICIÓN RACIAL

G.     FIN DEL EXPERIMENTO DE LOS DIOSES

1.4.               UBICA EL TIEMPO DE LA ACCION EN CADA CAPITULO DEL LIBRO POPOL - VUH.

1.5.               CUÁL ES LA UBICACIÓN ESPACIAL DE CADA CAPITULO DEL LIBRO POPOL - VUH

1.6.                BUSQUE LA IDEA PRINCIPAL Y LAS SECUNDARIAS EN EL LIBRO POPOL - VUH

1.7.               CÓMO ES EL MODO DE VIVIR DE LOS DIOSES DEL LIBRO POPOL - VUH

1.8.               ENUMERE LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA CREACION DE LOS HOMBRES

1.9.               CUAL ES LA HISTORIA REAL DEL LIBRO POPOL - VUH

1.10.            REALICE UNA DESCRIPCIÓN DEL TITULO DEL LIBRO

1.11.            DESCRIBA LA PORTADA DEL LIBRO POPOL – VUH

1.12.            HABLE SOBRE EL PUEBLO GUATEMANTECO “QUICHÉ

1.13.    ESCRIBA LAS BIOGRAFIAS

            1.13.1. FRAY FRANCISCO XIMENES

            1 13,2, EL ABATE CHARLES ÉTIENNE BRASSEUR DE BOURBOURG

            1. 13.3 ALPHONSE PINAR

2.         COMPOSICION GRAFICA

            2.1.    DIBUJE EN UN MAPA EN DONDE SE DESARROLLA LA HISTORIA DE POPOL VUH

            2.2.   DIBUJE EL MAPA POLITICO DE CENTRO AMERICA

            2.3.   DIBUJE EN UN MAPA LA LOCALIZACION DEL PUEBLO MAYA

            2.4.   DIBUJE EL CALENDARIO MAYA

            2.5.   DIBUJE A LOS DIOSES MENCIONADOS EN EL POPOL VUH

            2.6.   DIBUJE A LOS GEMELOS

            2.7.   DIBUJE SAURISQUIOS, ORNITRISQUIOS, ARQUEOPTERIX, VELOCIRAPTOR, TRICERATOPS, MAIASAURIA

3.         COMPOSICION INVESTIGATIVA

           3.1.       HABLE Y ESCRIBA SOBRE LA FUNDACION DEL PERIODICO EL TIEMPO, Y EL ESPECTADOR

            3.2.      ESCRIBA SOBRE EL CALENDARIO MAYA

            3.3.      ESCRIBA SOBRE EL ORIGEN DE LOS DINOSAURIOS Y SU DESAPARICION

            3.4.      DEFINA:

                        3.4.1.   SAURISQUIOS

                        3.4.2.   ORNITRISQUIOS

                        3.4.3.   ARQUEOPTERIX

                        3.4.4.   VELOCIRAPTOR

                        3.4.5.   TRICERATOPS

3.4.6. MAIASAURIA   ================================================================================= 

GRADO SEPTIMO

HOJAS TAMAÑO CARTA

NORMAS APA

MANO ESCRITA NO COMPUTADORA

COLORES EN LOS MAPAS Y DIBUJOS

LIBRO A LEER: LOS BIENES TERRENALES DEL HOMBRE DE LEO HUMBERMAN  

ENTREGAR: 06 DE JUNIO 2017 UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, OJO…

1.0. INTERACCION INTERPRETATIVA
1.  Explique y escriba de donde viene el dinero? Según el libro leído
2.  Explique y escriba que significa la frase "Proletarios de Mundo 
     Uníos" Según el libro leído
3.  Explique y escriba que significa la frase "la semilla que tu 
     siembres   otro la cosechara" Según el libro leído
3.  Explique y escriba como se establece la Revolución Industrial" 
     Según el libro leído
4.  Explique y escriba como los Clérigos, los guerreros y los 
     trabajadores, organizaron los capitales en la tierra, según libro leído
5.  Explique y escriba como las leyes naturales, son necesarias para 
     el hombre, según libro leído
6.  Explique y escriba qué papel juega el azúcar en los bienes 
     terrenales, según el libro leído
7.  Explique y escriba como fue la formación de las ciudades, según 
     libro leído
8.  Explique y escriba como las nuevas ideas, sobrepasaron a las 
     viejas ideas feudales, según libro leído
9.  Explique y escriba por que los pobres, mendigos, y ladrones, eran 
     una fuerza económica, según libro leído
10. Explique y escriba, como cambian los órdenes mundiales, y cuáles 
      son sus causas más sobresalientes, según libro leído
 11.Explique y escriba cual es la transcendencia del Rico y el
       millonario, según libro leído
12. Explique y escriba cual es la transcendencia del comerciante, 
      según libro leído
13. Explique y escriba cual es la transcendencia del Rey, los niños, el 
      oro en la concepción de bienes materiales, según libro leído

ESTRUCTURA GRAFICA
1.   LOCALICE EN UN MAPA LOS LUGARES MENCIONADOS EN EL LIBRO
2.   LOCALICE EN UN MAPA LOS LUGARES DONDE NACIERON LOS BIENES 
3.    LOCALICE EN UN MAPA EL LUGAR DE NACIMIENTO DEL AUTOR DEL LIBRO
3.   LOCALICE EN UN MAPA LOS LUGARES DEL FEUDALISMO EUROPEO
4.    LOCALICE EN UN MAPA EL LUGAR DONDE SE DESARROLLO LA REVOLUCION INDUSTRIAL
5.    DIBUJE AL PROTAGONISTA Y SU HISTORIA

6.    DIBUJE LA CONCEPCION DE LOS BIENES MATERIALES

ESTRUCTURA COGNITIVA
1.   ESCRIBA EN 20 RENGLONES CON SUS PALABRAS LA CRISIS DE SIRIA EN ABRIL DEL AÑO 2017
2.   ESCRIBA EN 20 RENGLONES CON SUS PALABRAS LA CRISIS EN VENEZUELA EN EL AÑO 2017

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GRADO OCTAVO

HOJAS TAMAÑO CARTA

NORMAS APA

MANO ESCRITA NO COMPUTADORA

COLORES EN LOS MAPAS Y DIBUJOS

LIBRO A LEER: EL PAPEL DEL TRABAJO EN LA TRANSFORMACIÓN DEL MONO EN HOMBRE DE ENGELS 

ENTREGAR: 06 DE JUNIO 2017 UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, OJO…

1.0. INTERACCION INTERPRETATIVA

1.  ESCRIBA EL RESUMEN DEL LIBRO

2. BUSQUE 20 IDEAS POLITICAS EN EL LIBRO
3. EXPLIQUE Y ESCRIBA CUAL ES LA TRANSCENDENCIA DEL 
    TRABAJO   SEGUN EL LIBRO LEIDO
4. EXPLIQUE Y ESCRIBA CUAL ES LA FORMA DEL MONO 
    AL TRABAJO SEGUN EL LIBRO LEIDO
 5.EXPLIQUE Y ESCRIBA CUAL FUE EL  PASO DECISIVO PARA EL 
    TRANSITO   DEL  MONO AL HOMBRE SEGUN EL LIBRO LEIDO
6. EXPLIQUE Y ESCRIBA, COMO SE PRESENTA LA CIENCIA DE 
    LA BURGESIA EN EL TRABAJO SEGUN EL LIBRO LEIDO
7. EXPLIQUE Y ESCRIBA A QUE SE CONOCE PROPIEDAD 
    COMUNAL SEGUN EL LIBRO LEIDO
8. EXPLIQUE Y ESCRIBA CUAL ES LA TRANSCENDENCIA DE LA 
   MAQUINA DE VAPOR EN EL TRABAJO DEL HOMBRE, SEGUN EL 
   LIBRO LEIDO
9. EXPLIQUE Y ESCRIBA COMO SE ESTABLECE LA VICTORIA SOBRE 
   LOS FENOMENOS NATURALES PARA ESTABLECER EL TRABAJO EN 
   EL HOMBRE, SEGUN EL LIBRO LEIDO
10.  EXPLIQUE Y ESCRIBA COMO SE ESTABLECE LA COTIDIANIDAD 
      DEL HOMBRE FRENTE A SU TRABAJO SOCIAL, SEGUN EL 
      LIBRO LEIDO
11.  EXPLIQUE Y ESCRIBA COMO PARTICIPA EL CEREBRO EN 
       LA    TRANSFORMACION DEL MONO A HOMBRE TRABAJADOR
12.  EXPLIQUE Y ESCRIBA COMO EL CONSUMO DE CARNE COCINADA 
       EN LA ALIMENTACION, CAMBIO EL TIPO DE TRABAJO EN 
       EL HOMBRE, SEGUN EL LIBRO LEIDO
13.  EXPLIQUE Y ESCRIBA COMO EL LENGUAJE INFLUYO EN EL 
       CAMBIO  DE TRABAJO DEL MONO A HOMBRE, SEGUN EL 
       LIBRO LEIDO
14.  ESCRIBA LAS TEORIAS DE DARWIN
2.    COMPOSICION SOCIAL
2.1. ESCRIBA SOBRE EL CONFLICTO EN SIRIA Y SUS CONSECUENCIAS PARA EL PUEBLO SIRIO
2.2.  Realice el mapa de UCRANIA Actual en hoja milimetrada ubicando sus 
        actuales ciudades en conflicto
2.3.  Realice el mapa de Europa Segunda Guerra mundial  en hoja milimetrada ubicando sus  principales ciudades en conflicto
2.4.  Realice el mapa de Europa Burguesa  en hoja milimetrada ubicando sus principales ciudades burguesas
2.5.  De su visión personal del conflicto Colombiano con el ELN y sus manifestaciones de violencia en este año (2017)
2.6-  De su visión personal sobre el consenso de paz con las Farc-Ep y el Pueblo Colombiano.

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GRADO NOVENO

HOJAS TAMAÑO CARTA

NORMAS APA

MANO ESCRITA NO COMPUTADORA

COLORES EN LOS MAPAS Y DIBUJOS

LIBRO A LEER: LAS VENAS ABIERTAS DE AMERICA LATINA DE EDUARDO GALEANO

ENTREGAR: 06 DE JUNIO 2017 UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, OJO…

1.0. INTERACCION INTERPRETATIVA

1.1. EXPLIQUE LA SIGUIENTES TESIS EN 30 RENGLONES:

1.1.1.   LA POBREZA DEL HOMBRE COMO RESULTADO DE LA RIQUEZA DE LA TIERRA

1.1.2.   EL DESARROLLO ES UN VIAJE CON MÁS NÁUFRAGOS QUE NAVEGANTES  

1.1.3.   SIETE AÑOS DESPUÉS    

1.2. REALICE UN RESUMEN POR CAPITULOS DEL LIBRO LAS VENAS ABIERTAS

1.3. ANALICE LOS SIGUIENTES TEMAS CON EJEMPLOS DEL LIBRO

            1.3.1.   FIEBRE DEL ORO, FIEBRE DE LA PLATA

            1.3.2.   EL REY AZÚCAR Y OTROS MONARCAS AGRÍCOLAS

            1.3.3.   LAS FUENTES SUBTERRÁNEAS DEL PODER

            1.3.4.   HISTORIA DE LA MUERTE TEMPRANA

            1.3.5.   LA ESTRUCTURA CONTEMPORÁNEA DEL DESPOJO

1.4. DE SU VISION PERSONAL (OPINION) DE LOS SIGUIENTES TEMAS

            1.4.1.   CONTRIBUCIÓN DEL ORO DE BRASIL AL PROGRESO DE INGLATERRA

            1.4.2.   EL DERRAMAMIENTO DE LA SANGRE Y DE LAS LÁGRIMAS: Y SIN EMBARGO, EL PAPA HABÍA RESUELTO QUE LOS INDIOS TENÍAN ALMA

            1.4.3.   ESPAÑA TENÍA LA VACA, PERO OTROS TOMABAN LA LECHE,

            1.4.4.   LAS TRECE COLONIAS DEL NORTE Y LA IMPORTANCIA DE NO NACER IMPORTANTE

            1.4.5.   LA VARITA MÁGICA DEL MERCADO MUNDIAL DESPIERTA A CENTROAMÉRICA

            1.4.6.   LA VENTA DE CAMPESINOS

            1.4.7.   EL AZÚCAR ERA EL CUCHILLO Y EL IMPERIO EL ASESINO

            1.4.8.   LAS PLANTACIONES, LOS LATIFUNDIOS Y EL DESTINO

            1.4.9.   LA DIOSA TECNOLOGÍA NO HABLA ESPAÑOL

            1.4.10. «NUNCA SEREMOS DICHOSOS, ¡NUNCA!», HABÍA PROFETIZADO SIMÓN BOLÍVAR

2.0.     COMPOSICION GRAFICA

            2.1.      LOCALICE EN MAPAS TODOS LOS PAISES NOMBRADOS EN EL LIBRO DE LAS VENAS ABIERTAS DE AMERICA (NO DEBE FALTAR NINGUNO)

            2.2.      LOCALICE EN UN MAPA LAS TRECE COLONIAS DEL NORTE (PAGINA 170)

            2.3.      DIBUJE EL TEMA BRAZOS BARATOS PARA EL CAFÉ

            2.4.      DIBUJE EL TEMA RETORNABAN LOS DIOSES CON LAS ARMAS SECRETAS, PAG.32

3.         COMPOSICION VERBAL CONTEMPORANEA

            3.1.      ESCRIBA Y HABLE SOBRE LA TRAGEDIA EN MOCOA Y LAS AYUDAS INTERNACIONALES, ¿PARA QUIEN ES LA PLATA? CON EJEMPLOS CLAROS

            3.2.      ESCRIBA Y HABLE SOBRE LA TRAGEDIA DE MANIZALES, ¿DE QUIEN ES LA CULPA?

            3.3.      DE SU OPINION PERSONAL SOBRE LA LEY ANTICORRUPCION ESTABLECIDA POR EL PRESIDENTE SANTOS

            3.4.      DE SU OPINION PERSONAL SOBRE EL “DIA E”

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 FILOSOFIA GRADO DECIMO

HOJAS TAMAÑO CARTA

NORMAS APA

MANO ESCRITA NO COMPUTADORA

COLORES EN LOS MAPAS Y DIBUJOS

LIBRO A LEER: MEDITACIONES METAFISICAS

ENTREGAR: 06 DE JUNIO 2017 UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, OJO…

1.0     INVESTIGACION INTERACTIVA COGNITIVA
1.1.    BIOGRAFIA DE AUTORES MENCIONADOS EN EL LIBRO LEIDO
1.2.    ESCRIBA EN 10 RENGLONES CON SUS PALABRAS (NO ESCRIBIR LO MISMO DEL LIBRO)SOBRE LA EXISTENCIA DE LAS COSAS MATERIALES DEL LIBRO LEIDO
1.3.     ESCRIBA EN 10 RENGLONES CON SUS PALABRAS (NO ESCRIBIR LO MISMO DEL LIBRO)SOBRE LA DISTINCION REAL ENTRE EL ALMA Y EL CUERPO DEL HOMBRE, DEL LIBRO LEIDO
1.4.       ESCRIBA EN 10 RENGLONES CON SUS PALABRAS (NO ESCRIBIR LO MISMO DEL LIBRO)SOBRE LA ESENCIA DE LAS COSAS MATERIALES, DEL LIBRO LEIDO
1.5.       ESCRIBA EN 10 RENGLONES CON SUS PALABRAS (NO ESCRIBIR LO MISMO DEL LIBRO)SOBRE LA EXISTENCIA DE DIOS, DEL LIBRO LEIDO
1.6.       ESCRIBA EN 10 RENGLONES CON SUS PALABRAS (NO ESCRIBIR LO MISMO DEL LIBRO)SOBRE DE LO VERDADERO Y DE LO FALSO DEL LIBRO LEIDO
1.7.      ESCRIBA EN 10 RENGLONES CON SUS PALABRAS (NO ESCRIBIR LO MISMO DEL LIBRO)SOBRE DIOS, DEL LIBRO LEIDO
1.8.      ESCRIBA EN 10 RENGLONES CON SUS PALABRAS (NO ESCRIBIR LO MISMO DEL LIBRO)SOBRE LA NATURALEZA  DEL ESPIRITU HUMANO  DEL LIBRO LEIDO
1,9,     ESCRIBA EN 10 RENGLONES CON SUS PALABRAS (NO ESCRIBIR LO MISMO DEL LIBRO)SOBRE LA FACILIDAD DE CONOCER MAS QUE EL CUERPO, DEL LIBRO LEIDO
1.10    ESCRIBA EN 10 RENGLONES CON SUS PALABRAS (NO ESCRIBIR LO MISMO DEL LIBRO)SOBRE LAS COSAS QUE SE PONEN EN DUDA, DEL LIBRO LEIDO.
1.11.   ESCRIBA EL RESUMEN DEL LIBRO
1.12.   ESCRIBA Y EXPLIQUE EL PROLOGO

2.        CROMATOSIS INTELECTUAL FILOSOFICA
2.1.     EXPLIQUE LOS SIGUIENTES TERMINOS CON SUS RESPECTIVAS TEORIAS  Y DE EJEMPLOS SIGNIFICATIVOS
2.1.1.   Adiáfora
2.1.2.    Ágape
2.1.3.    Chorismos
2.1.4.    Daimón
2.1.5.    Dialéctica
2.1.6.    Katastemático
2,1.7.    ZOÈ
2.1.8.    Tetralema

3.           PRAXIS EXISTENCIAL
3.1.        REALICE LA SIGUIENTE ENTREVISTA A  UN COMPAÑERO DE UNDECIMO
3.1.1.     ¿COMO SE PRESENTA EN SU VIDA LA DIALECTICA DE LA DUDA?
3.1.2.     ¿POR QUE LA EXISTENCIA DEL SER HUMANO DEPENDE DE LA PRAXIS DIVINA?
3.1.3.    ¿POR QUE LA DUDA ES LA ESENCIA DE DIOS Y SU ESTRUCTURA EXISTENCIAL PARA DOMINAR Y APLASTAR AL SER HUMANO DE FORMA PERENTORIA?
3.1.4.    CONFORME AL AVANCE DE LA CIENCIA LA CONGRUENCIA DE NUESTRA ALMA TRASCIENDE AL MUNDOS LOGICOS DE PAROXISMO EXISTENCIAL, ¿POR QUE?
3.1.5.    LA DESHUMANIZACION DISOCIADA DE LAS DIVERGENCIAS MENTALES DEDONADAMENTE EN LA ESTRUCTURA HUMANA CONVIERTE AL SER PENSANTE EN IRASCIBLE E inconsciente  deformador ulterior ¿POR QUE?

4.           COMPOSICION INTERRELATIVA
4.1.        DIBUJE LA MEDITACION 4, 5,6 DEL LIBRO LEIDO
5.          ESCRIBA Y CREE UNA FILOSOFIA PERSONAL CON ARGUMENTOS VERDADEROS, FICTICIOS,  CIENTIFICOS O vernáculos.
6.           APLIQUE LA MEDITACION 1 A UNA FLAUTA QUE VENDEN EN LA TIENDA ESCOLAR 

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 FILOSOFIA GRADO ONCE

HOJAS TAMAÑO CARTA

NORMAS APA

MANO ESCRITA NO COMPUTADORA

COLORES EN LOS MAPAS Y DIBUJOS

LIBRO A LEER: LOBO ESTEPARIO HERMAN HESSE

ENTREGAR: 06 DE JUNIO 2017 UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, OJO…

 1. PRESENTACION COGNITIVA

1.1. ESCRIBA LA BIOGRAFIA DE HERMAN HESSE Y RESUMEN DE CADA OBRA ESCRITA

1.2.  ESCRIBA 20 MENSAJES FILOSOFICOS QUE NOS DA EL PROTAGONISTA DEL LIBRO EL LOBO ESTEPARIO DE HERMAN HESSE
1.3.  ESCRIBA EN UN MAPA CONCEPTUAL LOS ELEMENTOS DE LA NARRATIVA DEL LIBRO EL LOBO ESTEPARIO DE HERMAN HESSE (INICIO, NUDO, DESCENLACE)
1.4.  ESCRIBA 20 MORALEJAS DEL LIBRO EL LOBO ESTEPARIO DE HERMAN HESSE
1.5.  EXPLIQUE EL CONCEPTO DE CASUALIDAD EN EL LIBRO EL LOBO ESTEPARIO DE HERMAN HESSE
1.6.  BUSQUE EN EL LIBRO EL LOBO ESTEPARIO DE HERMAN HESSE, 10 FRASES CON LOS SIGUIENTES TEMAS:   ONTOLOGIA, Y AXIOLOGIA
1.7.  COMO SE PRESENTAN LOS ANTIVALORES Y LA MORAL EN EL LIBRO EL LOBO ESTEPARIO DE HERMAN HESSE

2.         COMPOSICION INTERPRETATIVA DEL LOBO ESTERPARIO

2.1. CUAL ES LA OPONION DE HARRY PROTAGONISTA DEL LOBO ESTEPARIO, SOBRE:

2.1.1. JAZZ

2.1.2. SOLEDAD

2.1.3. LOBO ESTEPARIO

2.1.4. ARMANDA

2.1.5. DANZA

2.1.6. GENTE

2.1.7. COLECTIVO

2.1.8. SUICIDIO

2.1.9. DIOS

2.1.10.FELICIDAD

3.         ESTRUCTURA PRAGMATICA

3.1. REALICE UN MAPA CONCEPTUAL DE SOLO TEORIAS AXIOLOGICAS DESDE SU  ORIGEN HASTA LA FILOSOFIA HIPER POSTMODERNA
3.2. REALICE UN MAPA CONCEPTUAL DE SOLO FILOSOFOS QUE HABLAN DE LA AXIOLOGIA DESDE EL ORIGEN DE LA FILOSOFIA HASTA LA FILOSOFIA HIPER POSTMODERNA
3.3.  REALICE UN CUADRO SINOPTICO SOBRE EL TEMA DEL LIBRO LOBO ESTEPARIO DE LA SIGUIENTE MANERA (NO CAMBIAR)
3.3.1.TEMA
3.3.1.1. ANALISIS (IMPRESIONES DEL TEXTO)
3.3.1.2.  IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
3.3.1.3. INTERPRETACION DEL TITULO
3.3.1.4. PERSONAJES PRINCIPALES, SECUNDARIOS, TERCIARIOS

4.         INVESTIGACION PROCESAL:
4.1.        HABLE (10 RENGLONES) SOBRE EL YO Y LA SOCIEDAD
4.2.        HABLE (10 RENGLONES) EL TEOREMA DE COMPLETITUD DE LA LOGICA DE 
PRIMER ORDEN AUTOR KURT GODEL
4.3.        HABLE (10 RENGLONES) EL SIMBOLISMO DE WITTGENSTEIN
4.4         REALICE UN RESUMEN DEL manifiesto surrealista
de André Breton
4.5         ESCRIBA UNA TEORIA FILOSOFICA CREADA POR USTED SOBRE EL                 ARTE
DE    VAGAR Y PERDER EL TIEMPO.
4.6.         HABLE SOBRE EL SER Y EL TIEMPO DE HEIDEGGER,
               CON EJEMPLOS COTIDIANOS

5.0.         DIBUJE EL TITULO DEL LIBRO LOBO ESTEPARIO 




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P.E.I. "DEJANDO HUELLAS PARA EL FUTURO" PERFIL DEL ESTUDIANTE ROMANISTA UN JOVEN QUE RESPETA LA OPINION AJENA, HAGA VALER LA SUYA DENTRO DE UN AMBIENTE DEMOCRATICO Y QUE UTILICE UN VOCABULARIO ELOCUENTE,CORTES, AGRADABLE Y RESPETUOSO. PORTANDO EL UNIFORME CON ORGULLO. VISION Pretendemos lograr en nuestros educando una educación autónoma en su pensamiento y en su desarrollo interno, con un nivel superior en pruebas saber , una participación innovadora en la investigación, la gestión, y las actividades de impacto ambiental sostenible; que construye e irradia cultura en su entorno, desde un proceso deportivo, democrático, y bilingüe. MISION El GRM, es una institución de carácter privado en la localidad 11, que pretende la excelencia de cada educando, creyendo y desarrollando al máximo sus potencialidades con capacidad ambiental y ecológica que aporta conocimientos a los desafíos de la tecnología y soluciones laborales del mundo actual. Con énfasis en el valor de la tolerancia como eje de una convivencia sana y armonica, HORIZONTE INSTITUCIONAL FILOSOFIA GENERALIDADES Dado el hecho que nuestro mundo y nuestra sociedad viven en un cambio constante y acelerado y de conformidad a lo establecido en la Ley General de Educación y atendiendo a las necesidades propias de la Comunidad Educativa Romanista, quiere formar individuos idóneos y críticos, basados en la ética y la moral, quienes a través del conocimiento adquirido en los niveles de Preescolar, Primaria, Educación Media y Media Vocacional, enfrenten la vida de una forma eficiente, haciéndolos unas personas útiles para nuestro entorno. Debido a esto la institución cuenta con educadores idóneos en cada una de las áreas, quienes gracias a la experiencia y actualización continua de su profesión académica, quieren lograr personas con un alto nivel académico, moral, ético tecnológico y humanístico. Así, pues se espera de una actitud de iniciativa y empeño del educando, para que en el futuro, ellos sean la personificación en cuerpo y alma de la Institución de la que egresen. Esperamos que este horizonte institucional, se cumpla a cabalidad ya que para nuestra institución lo más importante es el aprendizaje significativo con énfasis en los tics encaminado a la calidad y la excelencia educativa. == RESEÑA HISTORICA INSTITUCIONAL PRIMERA ETAPA El Colegio fue fundado por el Licenciado ALBERTO OCHOA DELGADILLO, en Diciembre de 1990, con énfasis en Sistemas e Inglés. Como se observa en la resolución 2376 de 1.993; teniendo hasta ese momento tres (3) promociones con estudiantes que han hecho una buena labor en su desempeño. En 1.993 se realiza la venta de la Institución a la Licenciada Olga Yadira Ochoa Rocha, quien toma a su cargo todo el proceso administrativo y pedagógico. SEGUNDA ETAPA La propietaria traslada la Institución al Barrio TEUSAQUILLO donde se le otorga la resolución número 7444 de Noviembre del año de 1.998, con el compromiso de trasladar la Institución de planta física, se traslada a CHAPINERO. Hasta el año 2.000 se obtuvieron diez (10) promociones de Bachilleres dando crédito a los procesos pedagógicos. Sin embargo al no haber la suficiente demanda de alumnos para los requerimientos del plantel en este sector; la Licenciada Olga Yadira Ochoa Rocha asiste a un seminario donde se sugiere trasladar el Colegio a la localidad de SUBA. Es de esta manera que se toma la determinación de trasladar el COLEGIO GIMNASIO ROMANO MIXTO a la localidad 11 (SUBA) en el Barrio Aures II ETAPA TRES En el año 2.001 el COLEGIO GIMNASIO ROMANO MIXTO comienza su labor pedagógica en la localidad de Suba. Bajo la dirección de la Rectora, Licenciada Olga Yadira Ochoa Rocha. En el año 2.003 la SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTA DISTRITO CAPITAL en ejercicio de sus facultades legales, ratifica por medio de la resolución numero 361 del 4 de Febrero la licencia de labores, continuando así hasta el año 2.005 ETAPA CUATRO La institución continua dándose a conocer en la localidad de Suba (Aures II), en el año 2006, pasa de ser COLEGIO GIMNASIO ROMANO MIXTO a ser GIMNASIO ROMANO MIXTO EU.; bajo la dirección general y rectoría del Licenciado ALBERTO OCHOA DELGADILLO. En la actualidad la Institución sigue funcionando y ofrece los niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Vocacional. en AURES II SUBA. 15 JUNIO 2011, NOS ABANDONA, EL RECTOR ALBERTO OCHOA DELGADILLO, DEJANDO UNA EDUCACION EN VALORES Y DEPORTES CON ENFASIS BILINGUE, CONTANDO CON SEIS CAMPEONATOS DISTRITALES EN FUTSAL Y CUATRO CAMPEONATOS EN LA POLICIA. EN LA ACTUALIDAD EL COLEGIO ESTA A CARGO DE LA GERENCIA DE MARTHA ROCHA, RECTORIA YADIRA OCHOA Y PILAR OCHOA EN AURES II SUBA. =======
 
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