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CIRCULARES PADRES FAMILIA
MANUAL DE CONVIVENCIA GRM ACTUALIZADO
MALLA CURRICULAR 2017 GRM
GUIA CUARTO PERIODO "THE END" SOCIALES Y FILOSOFÍA ENTREGAR 3 NOVIEMBRE
ENGLISH GUIDE No 4 ENTREGAR 1 NOVIEMBRE 2017
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PLAN DE MEJORAMIENTO SOCIALES Y FILOSOFIA TERCER PERIODO ENTREGAR 18 SEPTIEMBRE
PLAN DE MEJORAMIENTO 3 PERIODO MATEMATICAS
PLAN DE MEJORAMIENTO ESPAÑOL 3 PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO ENGLISH TERCER PERIODO
CUENTO OLIVER TWIST
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GUIA SOCIALES Y FILOSOFIA 3 TERCER PERIODO
GUIA DE ESPAÑOL 3 GRADO QUINTO TERCER PERIODO
ENGLIS GUIDE 3 TERCER PERIODO
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PLAN DE MEJORAMIENTO ESPAÑOL SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO SISTEMAS SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO MATEMATICA,,ALGEBRA, TRIGO, CALCULO, FISICA SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO SOCIALES Y FILOSOFIA SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO MATERIAS DE LA PROFESORA PATRICIA SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO DEMOCRACIA SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO ENGLISH SEGUNDO PERIODO
PONENCIAS Y CONVERSATORIOS SEGUNDO PERIODO 2017
ENGLISH GUIDE 2 SECOND PERIOD
GUÍA 2 SOCIALES Y FILOSOFÍA SEGUNDO PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO ESPAÑOL PRIMER PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO DEMOCRACIA PRIMER PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO BIOLOGIA QUIMICA PRIMER PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO SOCIALES Y FILOSOFÍA PRIMER PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO ENGLISH PRIMER PERIODO
PLAN DE MEJORAMIENTO MATEMÁTICAS, FÍSICA, PRIMER PERIODO
GUÍA SOCIALES FILOSOFÍA PRIMER PERIODO 2017
ENGLISH GUIDE FIRST PERIOD
PASOS TESIS
NORMAS APA TESIS
PASOS SUSTENTACION TESIS
SUSTENTACIÓN TESIS PROMOCIÓN 2016
LUCES, CAMARA, ACCION
XX AÑOS EN FOTOS
CAMPUS "ALBERTO OCHOA DELGADILLO. GRM.
NOVEDADES GRM
PROPUESTA, ANTE, PROYECTO, TESIS 2017
 

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GUIA CUARTO PERIODO "THE END" SOCIALES Y FILOSOFÍA ENTREGAR 3 NOVIEMBRE

 

CUARTO PERIODO  GUIAS DE SOCIALES Y  FILOSOFIA  

GUIAS SUBIDAS DIA 15  DE SEPTIEMBRE 2017.....ENTREGAR 03 NOVIEMBRE 2017....OJO  UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO, UNICO DIA, OJO, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO, UNICO DIA, OJO, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO DIA, UNICO, UNICO DIA, OJO, UNICO DIA, UNICO DIA, OJO UNICO DIA 03 DE NOVIEMBRE 2017


AL OTRO DIA DESPUES DE TRASNOCHAR AL REALIZAR LA GUIA No 4,
LUEGO DE DOS MESES DE TRABAJO ARDUO REALIZANDO E INVESTIGANDO

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GRADO CUARTO
hojas tamaño carta
NORMAS ICONTEC (obligatorias, sin estas no se acepta guía)
mano-escritas no computadora
mapas con colores bien distribuidos
no se permite en la guía: 
1.   la ayuda de los padres en la escritura de la guía, 
2.   copiar-pegar de paginas investigadas. Solo ideas propias 
entregar: 03  noviembre 2017....ojo  único día, único día, único día, único, único día, ojo, único, único, único  único, único día, ojo único día, ojo....!!!!
OBSERVE el siguente cortometraje titulado 
(HAGA CLICK AQUI EN EL SIGUIENTE LINK) ¿POR QUE SOMOS TAN POBRES EN COLOMBIA? 
responda con lógica de acuerdo al video visto
1. cuantas especies de plantas, especies de mamíferos, especies de peces, tiene Colombia
2. si Colombia tiene todos los minerales por que somos pobres
3. Como se llaman los niños y de que países son?
4. realice una comparación de países que se mencionan en el video con Colombia, de la siguiente manera; 

5.  conteste con elocuencia mínimo 30 renglones (ojo exactos)
5.1.   ¿por qué somos pobres?
5.2.   ¿por qué tenemos baja calidad de vida?
5.3.   ¿por que Japón tiene más capacidad económica que Colombia?
5.4.   ¿por qué suiza tiene más capacidad económica que Colombia?
5.5.   ¿por qué la cooperación es la esencia de la riqueza del Japón y suiza?
5.6.   ¿por qué los colombianos somos individualistas y facilistas?
5.7.   ¿por qué los colombianos somos tan indisciplinados?
5.8.   ¿por qué los colombianos somos tan perezosos?
5.9.   ¿por qué los colombianos somos tan enfermos?
6.       escriba 10 ideas vistas en el video
7.       Escriba los lugares que se mencionan en el video
8.       Escriba un resumen del video visto
marco pragmático
1.  Realice el mapa de Colombia político
2.  Realice el mapa de suiza político
3.  Realice el mapa de Japón político
4.  Dibuje los tres niños del video
5.  Dibuje todas las marcas comerciales, que se vieron en el video
marco referencial
1.   Dibuje todos los mapas conceptuales que se encuentran en el cuaderno, que se vieron desde el primer periodo, hasta el cuarto periodo.
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GRADO QUINTO
hojas tamaño carta
normas icontec (obligatorias, sin estas no se acepta guia)
mano-escritas no computadora
mapas con colores bien distribuidos
no se permite en la guía: 
1.   la ayuda de los padres en la escritura de la guia, 
2.   copiar-pegar de paginas investigadas. solo ideas propias 
entregar: 03 noviembre 2017....ojo  único día, único día, único día, único, único día, ojo, único día, único día, ojo único día, único día, único día, ojo único día, ojo....!!!!
Vea el  siguiente cortometraje titulado (HAGA CLICK AQUI EN EL SIGUIENTE LINK¿por que somos tan pobres en Colombia? 

Responda con lógica de acuerdo al video visto
1. cuantas especies de plantas,  especies de mamíferos, especies de peces, tiene Colombia
2. si Colombia tiene todos los minerales por que somos pobres
3. Como se llaman los niños y de que paises son?
4.  Que es productividad?
5.  que es innovación?
7.  Por que la pobreza ataca sin productividad e innovacion?
8.  Por que en colombia, la plata se consigue sin trabajar con exito facil?
9.  Por que el narcotrafico acabo con el trabajo a largo plazo?
10.  ¿por qué los colombianos que demuestran lastima ganan mas dinero, que el que trabaja duro?
11. Por que los corruptos les gusta que el pueblo tenga mentalidad de pobre?
12.  ¿donde podría estar Colombia si no fuéramos indisciplinados y perezosos?
13.    ¿como Nicolás puede cambiar de mentalidad?
14.  
realice una comparación de países que se mencionan en el video con Colombia, de la siguiente manera; 

PUNTOS

COLOMBIA

JAPON

SUIZA

EXTENSION

 

 

 

RECURSOS ECONOMICOS

 

 

 

RECURSOS NATURALES

 

 

 

POBLACION

 

 

 

MINERALES

 

 

 

INDUSTRIA

 

 

 

5.  conteste con elocuencia mínimo 30 renglones (ojo exactos)
5.1.   ¿por qué somos pobres?
5.2.   ¿por qué tenemos baja calidad de vida?
5.3.   ¿por qué Japón tiene más capacidad económica que Colombia?
5.4.   ¿por qué suiza tiene más capacidad económica que Colombia?
5.5.   ¿por qué la cooperación es la esencia de la riqueza del Japón y suiza?
5.6.   ¿por qué los colombianos somos individualistas y facilistas?
5.7.   ¿por qué los colombianos somos tan indisciplinados?
5.8.   ¿por qué los colombianos somos tan perezosos?
5.9.   ¿por qué los colombianos somos tan enfermos?
6.       escriba 10 ideas vistas en el video
7.       Escriba los lugares que se mencionan en el video
8.       Escriba un resumen del video visto
marco pragmático
1.  realice el mapa de Colombia político
2.  realice el mapa de suiza político
3.  Realice el mapa de  Japón político
4.  Dibuje los tres niños del video
5.  Dibuje todas las marcas comerciales, que se vieron en el video
6.  Dibuje todos los mapas vistos durante todo el año que se encuentren en el cuaderno (1,2,3,4 periodo)
marco referencial
1.   Dibuje todos los mapas conceptuales que se encuentran en el cuaderno, que se vieron desde el primer periodo, hasta el cuarto periodo
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GRADO SEXTO

ªHOJAS TAMAÑO CARTA
ªNORMAS APA (OBLIGATORIAS, SIN ESTAS NO SE ACEPTA GUIA)
ªMANO-ESCRITAS NO COMPUTADORA
ªMAPAS CON COLORES BIEN DISTRIBUIDOS
ªNO SE PERMITE EN LA GUIA: 
1.   LA AYUDA DE LOS PADRES EN LA ESCRITURA DE LA GUIA, 
2.   COPIAR-PEGAR DE PAGINAS INVESTIGADAS. SOLO IDEAS PROPIAS
3.   AL TERMINAR LA GUIA NO 4 DEL 3 DE NOVIEMBRE DE 2017 REALICE LAS SIGUIENTES PORTADAS CREADAS POR USTED, PEGUE LAS HOJAS DE LA GUIA; SIGUIENDO LOS SIGUIENTES PASOS: 
(HAGA CLICK EN EL SIGUIENTE LINK) LIBRO A CREAR CUARTO PERIODO
MATERIALES A REMPLAZAR POR USTED EXPUESTOS EN EL VIDEO:
1. COLA = PEGANTE COLBON
2. BATURA DE SELLOS  = NO ES NECESARIO
3. GEL DE CAROL Y VALLEJO BRILLANTE = CON UNA CAPA DE COLBON CON BROCHA
4.  PARA OSCURECER UTILICE BETUN
4.1.  NOTES = SE REMPLAZA POR SU NOMBRE
5:  ENTREGAR: 03 noviembre 2017....ojo  único día, único día, único día, único, único día, ojo, único día, único día, ojo único día, único día, único día, ojo único día, ojo....!!!!
6.   Vea el  siguiente cortometraje haga click encima del tituloLA DISCIPLINA TARDE O TEMPRANO VENCERA

1.           RESUELVA CON ELOCUENCIA EN 20 RENGLONES
1.1.        ¿CUAL ES LA VERDAD QUE CAMBIA AL MUNDO?
1.2.        ¿POR QUE LOS JAPONESES SON SUPERIORES?
1.3.        ¿LOS JAPONESES HACEN DE UN CABLE UN ROBOT?
1.4.        ¿COMO FUE EL PRIMER DIA DE YOKOI?
1.5.        ¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES DE COLOMBIA Y JAPON?
1.6.         ¿CUAL ES LA FRASE QUE TIENEN LOS JAPONESES PARA SER TAN DISCIPLINADOS?
1.7.         ¿POR QUE LOS JAPONESES SON TAN DISCIPLINADOS?
1.8.         LA DISCIPLINA VENCERA LA INTELIGENCIA. ¿POR QUE?
1.9.         ¿POR QUE LOS COLOMBIANOS SON INTELIGENTES?
1.10.       ¿POR QUE LOS COLOMBIANOS NOS SOMOS DISCIPLINADOS?

MARCO CONCEPTUAL
1.         UBIQUE 10 IDEAS PRINCIPALES DEL VIDEO VISTO
2.         ESCRIBA LOS LUGARES MENCIONADOS EN EL VIDEO
3.         ESCRIBA 10 VALORES MENCIONADOS EN EL VIDEO
4.         ESCRIBA 10 ANTIVALORES MENCIONADOS EN EL VIDEO
5.         ESCRIBA 10 CONCLUSIONES QUE SE extracten del video

MARCO PRAGMATICO
1.         REALICE EL MAPA DE COLOMBIA POLITICO
2.         REALICE EL MAPA DE JAPON POLITICO
3.         REALICE EL MAPA DE CIUDAD BOLIVAR LOCALIDAD 19
4.         REALICE UNA CARICATURA DE YOKOI
5.         REALICE UNA CARICATURA DE LA DISCIPLINA DE LOS JAPONESES
6.         REALICE UNA CARICATURA DE LA INDISCIPLINA DE LOS COLOMBIANOS
7.          DIBUJE TODOS LOS MAPAS VISTOS DURANTE TODO EL AÑO QUE SE ENCUENTREN EN EL CUADERNO (1,2,3,4 PERIODO)
MARCO REFERENCIAL
1.   DIBUJE TODOS LOS MAPAS CONCEPTUALES QUE SE ENCUENTRAN EN EL CUADERNO, QUE SE VIERON DESDE EL PRIMER PERIODO, HASTA EL CUARTO PERIODO.

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GRADO SEPTIMO
ªHOJAS TAMAÑO CARTA
ªNORMAS APA (OBLIGATORIAS, SIN ESTAS NO SE ACEPTA GUIA)
ªMANO-ESCRITAS NO COMPUTADORA
ªMAPAS CON COLORES BIEN DISTRIBUIDOS
ªNO SE PERMITE EN LA GUIA: 
1.   LA AYUDA DE LOS PADRES EN LA ESCRITURA DE LA GUIA, 
2.   COPIAR-PEGAR DE PAGINAS INVESTIGADAS. SOLO IDEAS PROPIAS
3.   AL TERMINAR LA GUIA NO 4 DEL 3 DE NOVIEMBRE DE 2017 REALICE LAS SIGUIENTES PORTADAS CREADAS POR USTED, PEGUE LAS HOJAS DE LA GUIA; SIGUIENDO LOS SIGUIENTES PASOS: 
(HAGA CLICK EN EL SIGUIENTE LINK) PASTAS PARA GUIA No 4
MATERIALES A REMPLAZAR POR USTED EXPUESTOS EN EL VIDEO:
1. COLA = PEGANTE COLBON
2. BATURA DE SELLOS  = NO ES NECESARIO
3. GEL DE CAROL Y VALLEJO BRILLANTE = CON UNA CAPA DE COLBON CON BROCHA
4.  PARA OSCURECER UTILICE BETUN
4.1.  NOTES = SE REMPLAZA POR SU NOMBRE
5:  ENTREGAR: 03 noviembre 2017....ojo  único día, único día, único día, único, único día, ojo, único día, único día, ojo único día, único día, único día, ojo único día, ojo....!!!!
6.   Vea el  siguiente cortometraje  
HAGA CLICK AQUI PARA VER EL VIDEO


RESPONDA CON LOGICA DE ACUERDO AL VIDEO VISTO

1. CUANTAS ESPECIES DE PLANTAS,  ESPECIES DE MAMIFEROS, ESPECIES DE PECES,TIENE COLOMBIA
2. SI COLOMBIA TIENE TODOS LOS MINERALES POR QUE SOMOS POBRES

3. COMO SE LLAMAN LOS NIÑOS Y DE QUE PAISES SON?
4.  QUE ES PRODUCTIVIDAD?
5.  QUE ES INNOVACION?
7.  POR QUE LA POBREZA ATACA SIN PRODUCTIVIDAD E INNOVACION?
8.  POR QUE EN COLOMBIA, LA PLATA SE CONSIGUE SIN TRABAJAR CON EXITO FACIL?
9.  POR QUE EL NARCOTRAFICO ACABO CON EL TRABAJO A LARGO PLAZO?
10.  ¿POR QUE LOS COLOMBIANOS QUE DEMUESTRAN LASTIMA GANAN MAS DINERO, QUE EL QUE TRABAJA DURO?
11. pOR QUE LOS CORRUPTOS LES GUSTA QUE EL PUEBLO TENGA MENTALIDAD DE POBRE?
12.  ¿DONDE PODRIA ESTAR COLOMBIA SI NO FUERAMOS INDISCIPLINADOS Y PEREZOSOS?
13.    ¿COMO NICOLAS PUEDE CAMBIAR DE MENTALIDAD?
14. REALICE UNA COMPARACION DE PAISES QUE SE MENCIONAN EN EL VIDO CON COLOMBIA, DE LA SIGUIENTE MANERA; 

PUNTOS

COLOMBIA

JAPON

SUIZA

EXTENSION

 

 

 

RECURSOS ECONOMICOS

 

 

 

RECURSOS NATURALES

 

 

 

POBLACION

 

 

 

MINERALES

 

 

 

INDUSTRIA

 

 

 

5.  CONTESTE CON ELOCUENCIA MINIMO 30 RENGLONES (OJO EXACTOS)
5.1.   ¿POR QUE SOMOS POBRES?
5.2.   ¿POR QUE TENEMOS BAJA CALIDAD DE VIDA?
5.3.   ¿POR QUE JAPON TIENE MAS CAPACIDAD ECONOMICA QUE COLOMBIA?
5.4.   ¿POR QUE SUIZA TIENE MAS CAPACIDAD ECONOMICA QUE COLOMBIA?
5.5.   ¿POR QUE LA COOPERACION ES LA ESENCIA DE LA RIQUEZA DEL JAPON Y SUIZA?
5.6.   ¿POR QUE LOS COLOMBIANOS SOMOS INDIVIDUALISTAS Y FACILISTAS?
5.7.   ¿POR QUE LOS COLOMBIANOS SOMOS TAN INDISCIPLINADOS?
5.8.   ¿POR QUE LOS COLOMBIANOS SOMOS TAN PEREZOSOS?
5.9.   ¿POR QUE LOS COLOMBIANOS SOMOS TAN ENFERMOS?
5.10  ¿POR QUE EXISTE LA CORRUPCION EN COLOMBIA SEGUN EL VIDEO
5.11. ESCRIBA 10 CONCLUSIONES 
6.       ESCRIBA 10 IDEAS VISTAS EN EL VIDEO
7.       ESCRUBA LOS LUGARES QUE SE MENCIONAN EN EL VIDEO
8.       ESCRIBA UN RESUMEN DEL VIDEO VISTO
10.     ESCRIBA LAS BIOGRAFIAS DE LOS AUTORES DEL VIDEO
11.     UBIQUE Y ESCRIBA 10 VALORES VISTOS EN EL VIDEO
12.     UBIQUE Y ESCRIBA 10 VALORES VISTOS EN EL VIDEO
MARCO PRAGMATICO
1.  REALICE EL MAPA DE COLOMBIA POLITICO
2.  REALICE EL MAPA DE SUIZA POLITICO
3.  REALICE EL MAPA DE  JAPON POLITICO
4.  DIBUJE LOS TRES NIÑOS DEL VIDEO
5.  DIBUJE TODAS LAS MARCAS COMERCIALES, QUE SE VIERON EN EL VIDEO
6.  DIBUJE TODOS LOS MAPAS VISTOS DURANTE TODO EL AÑO QUE SE ENCUENTREN EN EL CUADERNO (1,2,3,4 PERIODO)
MARCO REFERENCIAL
1.   DIBUJE TODOS LOS MAPAS CONCEPTUALES QUE SE ENCUENTRAN EN EL CUADERNO, QUE SE VIERON DESDE EL PRIMER PERIODO, HASTA EL CUARTO PERIODO.
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GRADO OCTAVO
ªHOJAS TAMAÑO CARTA
ªNORMAS APA (OBLIGATORIAS, SIN ESTAS NO SE ACEPTA GUIA)
ªMANO-ESCRITAS NO COMPUTADORA
ªMAPAS CON COLORES BIEN DISTRIBUIDOS
ªNO SE PERMITE EN LA GUIA: 
1.   LA AYUDA DE LOS PADRES EN LA ESCRITURA DE LA GUIA, 
2.   COPIAR-PEGAR DE PAGINAS INVESTIGADAS. SOLO IDEAS PROPIAS
3.   AL TERMINAR LA GUIA NO 4 DEL 3 DE NOVIEMBRE DE 2017 REALICE LAS SIGUIENTES PORTADAS CREADAS POR USTED, PEGUE LAS HOJAS DE LA GUIA; SIGUIENDO LOS SIGUIENTES PASOS: 
(HAGA CLICK EN EL SIGUIENTE LINK) PASTAS PARA GUIA No 4
MATERIALES A REMPLAZAR POR USTED EXPUESTOS EN EL VIDEO:
1. COLA = PEGANTE COLBON
2. BATURA DE SELLOS  = NO ES NECESARIO
3. GEL DE CAROL Y VALLEJO BRILLANTE = CON UNA CAPA DE COLBON CON BROCHA
4.  PARA OSCURECER UTILICE BETUN
4.1.  NOTES = SE REMPLAZA POR SU NOMBRE
5:  ENTREGAR: 03 noviembre 2017....ojo  único día, único día, único día, único, único día, ojo, único día, único día, ojo único día, único día, único día, ojo único día, ojo....!!!!
6. VER LOS CORTOMETRAJES TITULADOS 
:
HAGA CLICK AQUI     CLICK AQUI SEGUNDO VIDEO
1.     MARCO TEORICO REFLEXIONAL

1.1.   ESCRIBA 10 IDEAS PRINCIPALES DE LOS VIDEOS VISTOS
1.2.    DE EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA PEREZA SEGUN LOS VIDEOS
1.3.     ESCRIBA 10 VALORES DE LOS VIDEOS VISTOS
1.4.     ESCRIBA 10 ANTIVALORES DE LOS VIDEOS VISTOS
1.5.     ESCRIBA 10 ENSEÑANZAS QUE DEJAN LOS VIDEOS
1.6.     DESCRIBA LA PEREZA EN  EL TEDIO Y SUPERIORIDAD
1.7.     DESCRIBA LA MELANCOLIA EN LOS VIDEOS
1.8.     DESCRIBA LA APATIA EN LOS VIDEOS
1.9.     DESCRIBA LA DEPRESION EN LOS VIDEOS
1.10.   DESCRIBA EL CONFORMISMO EN LOS VIDEOS
1.11.   REALICE UN MAPA CONCEPTUAL DE LA PEREZA, MELANCOLIA , APATIA Y LA DEPRESION SEGUN LOS  VIDEOS,
1.12.    CUAL ES EL LOGRO DEL PEREZOSO?
1,13,     ¿POR QUE LA PEREZA ES UNA ENFERMEDAD, SEGUN LOS VIDEOS?

2.         MARCO PRAGMATICO
.1.         REALICE EL MAPA DE COLOMBIA POLITICO
.2.         REALICE EL MAPA DE JAPON POLITICO
.3.         REALICE EL MAPA DE CIUDAD BOLIVAR LOCALIDAD 19
.4.         REALICE UNA CARICATURA DE YOKOI
.5.         REALICE UNA CARICATURA DE LA PEREZA 
.6.         REALICE UNA CARICATURA DE LA  PEREZA DE LOS COLOMBIANOS
.7.          DIBUJE TODOS LOS MAPAS VISTOS DURANTE TODO EL AÑO QUE SE ENCUENTREN EN EL CUADERNO (1,2,3,4 PERIODO)

3.      MARCO REFERENCIAL
.1.   DIBUJE TODOS LOS MAPAS CONCEPTUALES QUE SE ENCUENTRAN EN EL CUADERNO, QUE SE VIERON DESDE EL PRIMER PERIODO, HASTA EL CUARTO PERIODO.
==============================================
GRADO NOVENO
ªHOJAS TAMAÑO CARTA
ªNORMAS APA (OBLIGATORIAS, SIN ESTAS NO SE ACEPTA GUIA)
ªMANO-ESCRITAS NO COMPUTADORA
ªMAPAS CON COLORES BIEN DISTRIBUIDOS
ªNO SE PERMITE EN LA GUIA: 
1.   LA AYUDA DE LOS PADRES EN LA ESCRITURA DE LA GUIA, 
2.   COPIAR-PEGAR DE PAGINAS INVESTIGADAS. SOLO IDEAS PROPIAS
3.   AL TERMINAR LA GUIA NO 4 DEL 3 DE NOVIEMBRE DE 2017 REALICE LAS SIGUIENTES PORTADAS CREADAS POR USTED, PEGUE LAS HOJAS DE LA GUIA; SIGUIENDO LOS SIGUIENTES PASOS: 
(HAGA CLICK EN EL SIGUIENTE LINK) PASTAS PARA GUIA No 4
MATERIALES A REMPLAZAR POR USTED EXPUESTOS EN EL VIDEO:
1. COLA = PEGANTE COLBON
2. BATURA DE SELLOS  = NO ES NECESARIO
3. GEL DE CAROL Y VALLEJO BRILLANTE = CON UNA CAPA DE COLBON CON BROCHA
4.  PARA OSCURECER UTILICE BETUN
4.1.  NOTES = SE REMPLAZA POR SU NOMBRE
5:  ENTREGAR: 03 noviembre 2017....ojo  único día, único día, único día, único, único día, ojo, único día, único día, ojo único día, único día, único día, ojo único día, ojo....!!!!
6. VER LOS CORTOMETRAJES 
HAGA CLICK AQUI PARA VER VIDEO 1  HAGA CLICK AQUI VIDEO 2
1.1.   ESCRIBA 10 IDEAS PRINCIPALES DE LOS VIDEOS VISTOS
1.2.    DE EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA DESIGUALDAD EN LATINOAMERICA SEGUN LOS VIDEOS
1.3.     ESCRIBA 10 CAUSAS DEL HAMBRE DE LOS VIDEOS VISTOS EN LATINOAMERICA
1.4.     ESCRIBA 10 ANTIVALORES DE LOS  VIDEOS VISTOS EN LATINOAMERICA
1.5.     ESCRIBA 10 ENSEÑANZAS QUE DEJAN LOS VIDEOS 
1.6.     DESCRIBA LA CORRUPCION EN LATINOAMERICA
1.7.     DESCRIBA LA POBREZA EN LATINOAMERICA SEGUN LOS VIDEOS VISTOS
1.8.     DESCRIBA LA APATIA EN LATINOAMERICA SEGUN LOS VIDEOS VISTOS
1.9.     DESCRIBA LA BRECHA ENTRE RICOS Y POBRES EN LATINOAMERICA
1.10.   DESCRIBA EL CONFORMISMO EN LATINOAMERICA SEGUN LOS VIDEOS
1.11.   REALICE UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE SALUD, POLITICA, HAMBRE, EDUCACION, EN LATINOAMERICA SEGUN LOS VIDEOS VISTOS
1.12.    CUAL ES EL LOGRO DE CORREA EXPRESIDENTE DE ECUADOR? SEGUN EL VIDEO
1.13.    CUAL ES EL LOGRO DEL PRESIDENTE DE BRASIL SEGUN LOS VIDEOS
1.14.    CUAL ES LA INCLUSION QUE SE REALIZA EN LATINOAMERICA SEGUN LOS VIDEOS
MARCO REFERENCIAL
1.   DIBUJE EL MAPA DE LATINOAMERICA Y LOCALICE LA POBREZA ABSOLUTA EN CADA PAIS
2.    DIBUJE EL MAPA DE LATINOAMERICA Y LOCALICE LOS PAISES CON MAS CORRUPCION 
3.     DIBUJE EL MAPA DE LATINOAMERICA Y LOCALICE LOS PAISES QUE SUFREN HAMBRE Y DESNUTRICION
4.  DIBUJE TODOS LOS MAPAS CONCEPTUALES QUE SE ENCUENTRAN EN EL CUADERNO, QUE SE VIERON DESDE EL PRIMER PERIODO, HASTA EL CUARTO PERIODO.

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GRADO DECIMO
ªHOJAS TAMAÑO CARTA
ªNORMAS APA (OBLIGATORIAS, SIN ESTAS NO SE ACEPTA GUIA)
ªMANO-ESCRITAS NO COMPUTADORA
ªMAPAS CON COLORES BIEN DISTRIBUIDOS
ªNO SE PERMITE EN LA GUIA: 
1.   LA AYUDA DE LOS PADRES EN LA ESCRITURA DE LA GUIA, 
2.   COPIAR-PEGAR DE PAGINAS INVESTIGADAS. SOLO IDEAS PROPIAS
3.   AL TERMINAR LA GUIA NO 4 DEL 3 DE NOVIEMBRE DE 2017 REALICE LAS SIGUIENTES PORTADAS CREADAS POR USTED, PEGUE LAS HOJAS DE LA GUIA; SIGUIENDO LOS SIGUIENTES PASOS: 
(HAGA CLICK EN EL SIGUIENTE LINK)AQUI PASTAS DE LA GUIA No 4
MATERIALES A REMPLAZAR POR USTED EXPUESTOS EN EL VIDEO:
1. COLA = PEGANTE COLBON
2. BATURA DE SELLOS  = NO ES NECESARIO
3. GEL DE CAROL Y VALLEJO BRILLANTE = CON UNA CAPA DE COLBON CON BROCHA
4.  PARA OSCURECER UTILICE BETUN
4.1.  NOTES = SE REMPLAZA POR SU NOMBRE
5:  ENTREGAR: 03 noviembre 2017....ojo  único día, único día, único día, único, único día, ojo, único día, único día, ojo único día, único día, único día, ojo único día, ojo....!!!!
6. VER LOS CORTOMETRAJES  HAGA CLICK AQUÍ PARA VER VIDEO 1
1.     MARCO TEORICO REFLEXIONAL
1.1.   ESCRIBA 10 IDEAS PRINCIPALES DEL VIDEO VISTO
1.2.    DE EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA PROCASTINACION SEGUN EL VIDEO
1.3.     ESCRIBA 10 CAUSAS DE LA PROCASTINACION DEL VIDEO VISTO
1.4.     ESCRIBA 10 ANTIVALORES DE LA PROCASTINACION DEL VIDEO VISTO
1.5.     ESCRIBA 10 ENSEÑANZAS QUE DEJA EL VIDEO
1.6.     DESCRIBA LA PROCASTINACION EN LOS ESTUDIANTES
1.7.     DESCRIBA LA MELANCOLIA EN LA PROCASTINACION EN EL VIDEO
1.8.     DESCRIBA LA APATIA EN LA PROCASTINACION EN EL VIDEO
1.9.     DESCRIBA LA DEPRESION EN LA PROCASTINACION EN EL VIDEO
1.10.   DESCRIBA EL CONFORMISMO EN LA PROCASTINACION EN EL VIDEO
1.11.   REALICE UN MAPA CONCEPTUAL DE LA PROCASTINACION SEGUN EL VIDEO
1.12.    CUAL ES EL LOGRO DE LA ANTIPROCASTINACION? SEGUN EL VIDEO
1.13.    CUAL ES TEMA DE LA PROCASTINACION SEGUN EL VIDEO
1.14.    CUAL ES LA FUNCION DEL MUNDO PARA LOS PROCASTINADOS SEGUN EL VIDEO

 HAGA CLICK PAR VER VIDEO 2 
. CONTESTE CON ELOCUENCIA MINIMO 20 RENGLONES (EXACTOS)
1.1.   ¿POR QUE SOMOS SOCIALES? SEGUN VIDEO
1.2.   QUE ES NEPOTISMO SEGUN EL VIDEO?
1.3.    COMO LAS REDES SOCIALES INFLUYEN EN NOSOTROS? SEGUN EL VIDEO
1.4.    POR QUE LOS ANIMALES QUE VIVEN EN MANADAS TIENEN EL CEREBRO PEQUEÑO? SEGUN EL VIDEO?
1.5.    LA IMPULSIVIDAD MASCULINA ES UN METODO DE LAS HEMBRAS ¿POR QUE? SEGUN EL VIDEO
1.6.    EL NEOCORTES EN LAS HEMBRAS PARA QUE SIRVE, SEGUN EL VIDEO?
1.7.    COMO INFLUYE LA RISA COLECTIVA? SEGUN EL VIDEO
1.8.    QUE SON COMPONENTES EMOCIONALES?  SEGUN EL VIDEO
1.9.     COMO BUSCAR UNA PAREJA O TRABAJO, QUE SE DEBE HACER? SEGUN EL VIDEO
1.10.   QUE ES UN RIVAL POTENCIAL? SEGUN EL VIDEO
1.11.   QUE ES UN CHISME DE GERARQUIZACION? SEGUN EL VIDEO
1.12.    COMO SE ESTABLECE EL CHISME FAMILIAR? SEGUN EL VIDEO
1.13.    QUE SON MODELOS DE CONDUCTA? SEGUN EL VIDEO
1.14.    QUE ES EL COQUILLEO? SEGUN EL VIDEO
1.15.    CUAL ES LA CORRELACION DE LA SABIDURIA POPULAR SEGUN VIDEO VISTO.
1.16.    REALICE UN RESUMEN DEL VIDEO VISTO
1.17.     ESCRIBA 20 IDEAS SOBRE EL VIDEO VISTO.

MARCO REFERENCIAL
1.   DIBUJE TODOS LOS MAPAS CONCEPTUALES QUE SE ENCUENTRAN EN EL CUADERNO, QUE SE VIERON DESDE EL PRIMER PERIODO, HASTA EL CUARTO PERIODO.
============================================
GRADO ONCE 
HOJAS TAMAÑO CARTA
ªNORMAS APA (OBLIGATORIAS, SIN ESTAS NO SE ACEPTA GUIA)
ªMANO-ESCRITAS NO COMPUTADORA
ªMAPAS CON COLORES BIEN DISTRIBUIDOS
ªNO SE PERMITE EN LA GUIA: 
1.   LA AYUDA DE LOS PADRES EN LA ESCRITURA DE LA GUIA, 
2.   COPIAR-PEGAR DE PAGINAS INVESTIGADAS. SOLO IDEAS PROPIAS
3.   AL TERMINAR LA GUIA NO 4 DEL 3 DE NOVIEMBRE DE 2017 REALICE LAS SIGUIENTES PORTADAS CREADAS POR USTED, PEGUE LAS HOJAS DE LA GUIA; SIGUIENDO LOS SIGUIENTES PASOS: 
(HAGA CLICK EN EL SIGUIENTE LINK) PASTAS PARA GUIA No 4
MATERIALES A REMPLAZAR POR USTED EXPUESTOS EN EL VIDEO:
1. COLA = PEGANTE COLBON
2. BATURA DE SELLOS  = NO ES NECESARIO
3. GEL DE CAROL Y VALLEJO BRILLANTE = CON UNA CAPA DE COLBON CON BROCHA
4.  PARA OSCURECER UTILICE BETUN
4.1.  NOTES = SE REMPLAZA POR SU NOMBRE
5:  ENTREGAR: 03 noviembre 2017....ojo  único día, único día, único día, único, único día, ojo, único día, único día, ojo único día, único día, único día, ojo único día, ojo....!!!!
6. VER LOS CORTOMETRAJES HAGA CLICK AQUI VIDEO 1
1.1.   ESCRIBA 10 IDEAS DEL VIDEO VISTO EN 20 RENGLONES
1.2.   ESCRIBA EL ARGUMENTO DEL VIDEO VISTO EN 20 RENGLONES
1.3.   ESCRIBA EL TEMA DEL VIDEO VISTO EN 20 RENGLONES
1.4.    EXPLIQUE Y ESCRIBA EL TITULO DEL VIDEO EN 20 RENGLONES
1.5.   REALICE UN MENTHEFACTO SOBRE LA PEREZA, MELANCOLIA, APATIA Y DEPRESION.
HAGA CLICK AQUI VIDEO No 2
2.1.   ESCRIBA 10 IDEAS PRINCIPALES DEL VIDEO VISTO
2.2.    DE EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA PROCASTINACION SEGUN EL VIDEO
2.3.     ESCRIBA 10 CAUSAS DE LA PROCASTINACION DEL VIDEO VISTO
2.4.     ESCRIBA 10 ANTIVALORES DE LA PROCASTINACION DEL VIDEO VISTO
2.5.     ESCRIBA 10 ENSEÑANZAS QUE DEJA EL VIDEO
HAGA CLICK AQUI VIDEO 3
3.1.   ESCRIBA EL ARGUMENTO DEL VIDEO VISTO
3.2.    ESCRIBA 10 IDEAS DEL VIDEO VISTO
3.3.    ESCRIBA 10 VALORES DEL VIDEO VISTO
3.4.    ESCRIBA 10 ENSEÑANZAS DEL VIDEO VISTO
3.5.    ESCRIBA 10 LOCURAS DEL VIDEO VISTO
3.6.    REALIZAR 10 CARICATURAS DEL VIDEO VISTO
HAGA CLICK AQUI VIDEO 4
4.1.    ESCRIBA EL ARGUMENTO DEL VIDEO VISTO
4.2.    ESCRIBA 10 IDEAS DEL VIDEO VISTO
4.3.    ESCRIBA 10 VALORES DEL VIDEO VISTO
4.4.    ESCRIBA 10 ENSEÑANZAS DEL VIDEO VISTO
4.5.    ESCRIBA 10 LOCURAS DEL VIDEO VISTO
4.6.    REALIZAR 10 CARICATURAS DEL VIDEO VISTO
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5.1.    ESCRIBA EL ARGUMENTO DEL VIDEO VISTO
5.2.    ESCRIBA 10 IDEAS DEL VIDEO VISTO
5.3.    ESCRIBA 10 VALORES DEL VIDEO VISTO
HAGA CLICK AQUI VIDEO 6
5.1.    ESCRIBA EL ARGUMENTO DEL VIDEO VISTO
5.2.    ESCRIBA 10 IDEAS DEL VIDEO VISTO
5.3.    ESCRIBA 10 VALORES DEL VIDEO VISTO
5.4.    ESCRIBA 10 ENSEÑANZAS DEL VIDEO VISTO
6.       EXPLIQUE LAS SIGUIENTES CANCIONES POR ESTROFAS:  
           CANCION 1
           CANCION 2
           CANCION No 3
          
















































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P.E.I. "DEJANDO HUELLAS PARA EL FUTURO" PERFIL DEL ESTUDIANTE ROMANISTA UN JOVEN QUE RESPETA LA OPINION AJENA, HAGA VALER LA SUYA DENTRO DE UN AMBIENTE DEMOCRATICO Y QUE UTILICE UN VOCABULARIO ELOCUENTE,CORTES, AGRADABLE Y RESPETUOSO. PORTANDO EL UNIFORME CON ORGULLO. VISION Pretendemos lograr en nuestros educando una educación autónoma en su pensamiento y en su desarrollo interno, con un nivel superior en pruebas saber , una participación innovadora en la investigación, la gestión, y las actividades de impacto ambiental sostenible; que construye e irradia cultura en su entorno, desde un proceso deportivo, democrático, y bilingüe. MISION El GRM, es una institución de carácter privado en la localidad 11, que pretende la excelencia de cada educando, creyendo y desarrollando al máximo sus potencialidades con capacidad ambiental y ecológica que aporta conocimientos a los desafíos de la tecnología y soluciones laborales del mundo actual. Con énfasis en el valor de la tolerancia como eje de una convivencia sana y armonica, HORIZONTE INSTITUCIONAL FILOSOFIA GENERALIDADES Dado el hecho que nuestro mundo y nuestra sociedad viven en un cambio constante y acelerado y de conformidad a lo establecido en la Ley General de Educación y atendiendo a las necesidades propias de la Comunidad Educativa Romanista, quiere formar individuos idóneos y críticos, basados en la ética y la moral, quienes a través del conocimiento adquirido en los niveles de Preescolar, Primaria, Educación Media y Media Vocacional, enfrenten la vida de una forma eficiente, haciéndolos unas personas útiles para nuestro entorno. Debido a esto la institución cuenta con educadores idóneos en cada una de las áreas, quienes gracias a la experiencia y actualización continua de su profesión académica, quieren lograr personas con un alto nivel académico, moral, ético tecnológico y humanístico. Así, pues se espera de una actitud de iniciativa y empeño del educando, para que en el futuro, ellos sean la personificación en cuerpo y alma de la Institución de la que egresen. Esperamos que este horizonte institucional, se cumpla a cabalidad ya que para nuestra institución lo más importante es el aprendizaje significativo con énfasis en los tics encaminado a la calidad y la excelencia educativa. == RESEÑA HISTORICA INSTITUCIONAL PRIMERA ETAPA El Colegio fue fundado por el Licenciado ALBERTO OCHOA DELGADILLO, en Diciembre de 1990, con énfasis en Sistemas e Inglés. Como se observa en la resolución 2376 de 1.993; teniendo hasta ese momento tres (3) promociones con estudiantes que han hecho una buena labor en su desempeño. En 1.993 se realiza la venta de la Institución a la Licenciada Olga Yadira Ochoa Rocha, quien toma a su cargo todo el proceso administrativo y pedagógico. SEGUNDA ETAPA La propietaria traslada la Institución al Barrio TEUSAQUILLO donde se le otorga la resolución número 7444 de Noviembre del año de 1.998, con el compromiso de trasladar la Institución de planta física, se traslada a CHAPINERO. Hasta el año 2.000 se obtuvieron diez (10) promociones de Bachilleres dando crédito a los procesos pedagógicos. Sin embargo al no haber la suficiente demanda de alumnos para los requerimientos del plantel en este sector; la Licenciada Olga Yadira Ochoa Rocha asiste a un seminario donde se sugiere trasladar el Colegio a la localidad de SUBA. Es de esta manera que se toma la determinación de trasladar el COLEGIO GIMNASIO ROMANO MIXTO a la localidad 11 (SUBA) en el Barrio Aures II ETAPA TRES En el año 2.001 el COLEGIO GIMNASIO ROMANO MIXTO comienza su labor pedagógica en la localidad de Suba. Bajo la dirección de la Rectora, Licenciada Olga Yadira Ochoa Rocha. En el año 2.003 la SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTA DISTRITO CAPITAL en ejercicio de sus facultades legales, ratifica por medio de la resolución numero 361 del 4 de Febrero la licencia de labores, continuando así hasta el año 2.005 ETAPA CUATRO La institución continua dándose a conocer en la localidad de Suba (Aures II), en el año 2006, pasa de ser COLEGIO GIMNASIO ROMANO MIXTO a ser GIMNASIO ROMANO MIXTO EU.; bajo la dirección general y rectoría del Licenciado ALBERTO OCHOA DELGADILLO. En la actualidad la Institución sigue funcionando y ofrece los niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Vocacional. en AURES II SUBA. 15 JUNIO 2011, NOS ABANDONA, EL RECTOR ALBERTO OCHOA DELGADILLO, DEJANDO UNA EDUCACION EN VALORES Y DEPORTES CON ENFASIS BILINGUE, CONTANDO CON SEIS CAMPEONATOS DISTRITALES EN FUTSAL Y CUATRO CAMPEONATOS EN LA POLICIA. EN LA ACTUALIDAD EL COLEGIO ESTA A CARGO DE LA GERENCIA DE MARTHA ROCHA, RECTORIA YADIRA OCHOA Y PILAR OCHOA EN AURES II SUBA. =======
 
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