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TALLER-TRABAJO VACACIONAL REFUERZO ESPAÑOL

TRABAJO DE ESPAÑOL

Grados: DECIMO – UNDECIMO

Hojas tamaño carta
NORMAS ICONTEC (obligatorias, sin estas no se acepta)
mano-escritas no computadora
mapas con colores bien distribuidos
no se permite la ayuda de los padres en la escritura

1. ¿Cuál es la función de los vitrales en las iglesias medievales?

2. ¿En qué lugar se encuentra ubicado el mural más importante del pintor renacentista Miguel Ángel? ¿Y cómo se llama? Realiza el mapa en papel mantequilla.

3. Menciona dos lugares donde haya pinturas rupestres. Luego responda:

- primer lugar: ________________

- segundo lugar: ____________________

. ¿Cuál crees que es el principal aporte de estas pinturas al arte?

4. Completa la siguiente tabla con información sobre los tres tipos de elaboración de mosaicos que existen.

TIPO DE ELABORACION DE MOSAICOS

¿EN QUE CONSISTE?

Primer tipo:

 

Segundo tipo:

 

Tercer tipo:

 

 


5. Termina la siguiente ficha con información acerca del detalle de la bóveda de la capilla Sixtina





Autor

 

Técnica

 

Tema que representa dentro de la tradición cristiana

 

Rasgo artístico sobresaliente

 

 

 

 

 

 

 

6. Escriba las semejanzas y diferencias entre los vitrales religiosos y comic.

7. Escribe un ensayo en el que explique la relación entre el poema CANCION DEL JINETE, de Federico García Lorca y la pintura GUERNICA, de pablo Picasso.

8. ¿Cuáles acontecimientos históricos hicieron que las vanguardias rechazaran los principios tradicionales, y propusieran nuevas formas y nuevos temas en sus composiciones literarias y artísticas?

9. Describe los elementos más importantes del surrealismo en la obra LA PERSISTENCIA DE LA MEMORIA, de Salvador Dalí.

   

 

 

 

 




10. Consulta acerca de la cultura mozárabe, el estilo asturiano y coloca las diferencias y semejanzas.

11. Redacta un ensayo sobre la influencia que tuvieron las culturas árabe y judía en el desarrollo de la cultura española. Para ello, consulta que piezas artísticas o construcciones de estas culturas sobrevivieron a la Reconquista y en que consiste el Neomudejar.

12. ¿Cuál es la utilidad de los debates?

a. ¿Qué habilidades desarrollan los debates y por qué es importante que el público asista e intervengan en ellos?

b. ¿Qué importancia tiene la asertividad en un debate?

c. ¿Quiénes pueden participar en un debate?

13. Compara, la siguiente representación de una danza de la muerte del artista Bernt Notke con los tapices medievales como la colgadura del Apocalipsis o los tapices de Overhogdal. Y responda:

 
   

 

- ¿Cuál de los tapices medievales analizados tiene mayor semejanza con la pintura de Bernt Notke?¿ Por qué?

14. Realiza los siguientes mapas conceptuales sobre:

- La literatura de la Edad Media en España.

- El siglo de oro: Renacimiento y Barroco

- La Literatura de la Ilustración, Romanticismo y el Realismo

- La Literatura del Modernismo y la Generación del 98 en España

- La Literatura del Novecentismo, las Vanguardias y la Generación del 27 en España

- L a Literatura Contemporánea Española

15. Escribe, en un cuadro las principales características de cada uno de los énfasis de la carrera de comunicación social.

-Publicidad

-Periodismo

-Gestión Organizacional

-Radio

-Producción Audiovisual

-Gestión Editorial

16. Crea un collage a partir de las obras de cuatros pintores destacados del Siglo de Oro. Para ello, elige las escenas que más te gustaron, imprímelas y organícelas.

17. Escriba las autobiografías de:

a. DOMENIKOS THEOTOKOPOULOS

b. DIEGO VELAZQUEZ

c. BARTOLOME ESTEBAN MURILLO

d. JOSE DE RIBERA

e. MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

f. ARTHUR RIMBAUD

g. PABLO PICASSO

18. Consulta acerca de la pintura LAS MENINAS, DE Diego Velazquez y escriba un párrafo en el que describas los elementos y los personajes que componen la obra. Para ello, puedes consultar como se ha interpretado esta obra según el número áureo.

19. ¿Qué es el humanismo y qué relación tiene con el Renacimiento?

- ¿Cómo se denomina al personaje protagonista de las novelas de caballería? ¿Qué valores debería encarnar?

20. Escriba un párrafo en el que expliques por que DON QUIJOTE DE LA MANCHA tiene una relación con el motivo literario del amor córtes.

21. Dibuja una aventura por don       QUIJOTE y SANCHO PANZA.

22. Haz un argumento sobre el texto Don Quijote Lee el Quijote de Avellaneda de Miguel de Cervantes

23. Consulta acerca de los publicistas

- ¿Cuáles son las grandes figuras de la publicidad en Colombia y en el mundo?

- ¿Qué tan atractiva es la carrera de publicidad en la actualidad?

- ¿Qué país cuenta con los mejore publicistas y por qué?

- ¿Qué crees que pasaría en la actualidad si no existiera la publicidad, cómo sería el mundo?, descríbelo con tus propias palabras

24. Identifica los principales problemas del mundo actual desde los siguientes puntos de vista:

- Urbano

- Económico

- Médico

- Social

- Político

- Cultura

25. Elabora los siguientes tipos de mapas:

- MAPA FISICO

- MAPA POLITICO

- MAPA TOPOGRAFICO

- MAPA CLIMATICO

- MAPA EDAFOLOGICO

- MAPA DEMOGRAFICO

- MAPA GEOLOGICO

- MAPA ECONOMICO

- MAPA HISTORICO

26. Completa los siguientes enunciados:

- La cartografía es ___________________

- El mapa más antiguo que se conserva es _______________

- La fotogrametría es ____________________

27. Crea un mapa físico de un espacio geográfico que pertenezca a una obra literaria.

28. Defina ¿Qué es? Y realiza el dibujo de:

- E l vitral

- El mosaico

- El mural

- La fayenza

29. Hable sobre la generación del 27

30. Escribe dos HAIKU, e investiga ¿Qué es? Con dibujo

31. Escribe una posible tesis para una investigación sobre cada uno de los siguientes temas.

- El calentamiento Global

- La desigualdad Social

- El uso del Internet

- La importancia de la Lectura

- La necesidad de saber leer y escribir.
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TRABAJO DE ESPAÑOL

Grados: OCTAVO - NOVENO

Hojas tamaño carta
NORMAS ICONTEC (obligatorias, sin estas no se acepta)
mano-escritas no computadora
mapas con colores bien distribuidos
no se permite la ayuda de los padres en la escritura

1. Consulta las costumbres que los pueblos precolombinos guardaban con respecto a la guerra, la muerte y la naturaleza. Completa el cuadro

CULTURA

LA GUERRA

LA MUERTE

LA NATURALEZA

Sinú

 

 

 

Chibcha

 

 

 

Muisca

 

 

 

Quimbaya

 

 

 

Tairona

 

 

 

Caribe

 

 

 

Tumaco

 

 

 

 

2. Investiga sobre los textos de EL JUKUMARI, LOS PUMAS GRISES Y LA PASTORA son textos sagrados. Escribe un resumen.

3. ¿Qué es el CHILAM BALAM?

4. Defina y dibuja:

- Las molas kunas

- Mascara yucuna

5. Realiza los siguientes mapas conceptuales sobre

- La Literatura Precolombina

- La Literatura del Descubrimiento y la Conquista

- La Literatura de la Colonia

- El Romanticismo y el Naturalismo Latinoamericanos

 - La Literatura del Modernismo

- Las Vanguardias

- El Boom Latinoamericano

- La Literatura Latinoamericana Contemporánea

6. Elabore una historieta sobre una escena típica de la colonia

7. Elabore un glosario en el que expliques el significado de algunas de las palabras que hagan parte de la jerga que utilizas con tus compañeros

8. Realice una ficha información sobre:

- GABRIEL GARCIA MARQUEZ

- LEONARDO DA VINCI

- ANTENOR FIRMIN

- HEREDIA, JOSE MARIA

- JUANA MANUELA GORRITI

- JULIO CORTAZAR

- LEOPARDI, GIACOMO

9. Observa la siguiente pieza precolombina y menciona cuatro aspectos que comparta con una caricatura


 

 

 

 

 10. Investiga ¿Qué es la caricatura política? Características

11. Elabora una línea de tiempo en la que se observe el desarrollo de la caricatura política en Colombia.

 12. Completa el cuadro

ARTISTA

CARACTERISTICAS DE SU CARICATURA

Vladdo

 

Argón

 

Jarape

 

 

13. Escribe por lo menos 10 lenguas distintas al español que se hablen en Colombia.

14. Dibuja:

- MAPA SOBRE LA POBLACION

- MAPA DE LOS FERROCARILES DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX

- MAPA DE LAS CONEXIONES FERROVIARIAS DE COLOMBIA

15. Explica las características, temáticas, géneros y contexto histórico de la literatura de la literatura de renacimiento, romanticismo y modernismo

16. Haz un argumento sobre el texto “La educación sentimental” de Gustave Flaubert

17. ¿De qué se trata la Antología Los efectos del hambre de Francisco de Quevedo

18. Dibujar las aventuras Don Quijote Lee el Quijote de Avellaneda de Miguel de Cervantes

19. ¿Qué es una tesis?

20. Dibuja un santo grial, el mapa donde se encontró y quienes lo encontraron

21. Averigua cuales fueron las revistas más sobresalientes del periodo de las vanguardias en América Latina. Con su país, donde se publicó y quien la concibió.

22. Realiza un paralelo entre el poema de XXIII de Trilce y los nocturnos de Veinte poemas para ser leídos en el tranvía.

23. Escriba tres rasgos del Boom Latinoamericano que, a tu parecer, lo identifique con lo que Cesar Vallejo denomina poesía nueva o con lo que llaman poesía nueva a base de sensibilidad nueva.

24. Basándose en los nocturnos de Veinte poemas para ser leídos en el tranvía, escribe un texto argumentativo en el que reflexiones sobre los elementos de la sensibilidad moderna.

25. Escriba sobre el cine en el mundo y averigua sobre algunos hitos de la gran pantalla desde el siglo XVI- XIV hasta 2013.

26. Realice una reseña sobre la película el gato negro y la obra del libro narraciones extraordinarias del auto Edgar Allan Poe. Incluya lenguaje cinematográfico y literario

27. Elabora un mapa conceptual sobre el género de suspenso y terror. (Origen, evolución, temas, autores, obras)

28. De la tesis “el hombre conoce más el espacio exterior que a la propia tierra” realizarle el Mentefacto argumental con 3 argumentos y 3 derivadas
29. Selecciona una de las siguientes imágenes y crea tu propia producción escrita
 

30. Realizar un escrito teniendo en cuenta los tipos de argumentación, acerca de la historia de la lengua castellana y como se ha modificado hasta el día de hoy.

31. Escriba las autobiografías de:

- RIGOBERTA MENCHU

- BENEDETTI, MARIO

- JORDI SIERRA

- GUY DE MAUPASSANT

- SOR INES DE LA CRUZ

- INCA GARCILASO DE LA VEGA

- DIEGO DE QUISPE TITO
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TRABAJO DE ESPAÑOL

Grados: SEXTO - SEPTIMO

Hojas tamaño carta
NORMAS ICONTEC (obligatorias, sin estas no se acepta)
mano-escritas no computadora
mapas con colores bien distribuidos
no se permite la ayuda de los padres en la escritura

1. Elaborar mapas conceptuales con cada uno de los movimientos literarios Época precolombina, descubrimiento y conquista, colonia e independencia, romanticismo y costumbrismo. Con sus características, temas, géneros y autores que sobresalieron en cada movimiento

2. Escoger 10 ejemplos de eufemismos con su respectiva expresión en el lenguaje normal y elabora una oración con cada una de ellas.

3. Elabora un diálogo escrito utilizando regionalismo de las diferentes regiones de Colombia.

 4. Lea la obra literaria Un Cuento de Navidad del autor mencionado anteriormente, y para su estudio practique el análisis de la estructura narrativa, elementos de la narración, clases de narrador, figuras literarias

5. Consultar, leer, resumir y aprender los datos más importantes de los autores Gabriel García Márquez y Mark Twain

 6. Observar en TV algún programa de carácter cultural y escribir una crítica ante éste. Debe especificar programa observado, fecha de observación

 7. Haz un argumento sobre el texto “El Ingenioso Don Quijote de la Mancha” de Miguel de Cervantes

 8. Escoge una fábula extranjera investiga sobre su país y elabora folletos turísticos de dicho lugar, enunciaran en un listado los elementos que caracterizan este tipo de textos: nombre del lugar con algún eslogan (por ejemplo: “Mar del Plata, la ciudad feliz”. “Mendoza, la tierra del buen sol y del buen vino”. “Salta, la linda”. “Entre Ríos, todos los verdes”), mapas, rutas de acceso, datos sobre la fundación del lugar, tipo de actividades económicas, recursos naturales, paisajes, lugares de interés, sitios históricos o legendarios, personajes nativos sobresalientes, etcétera.

 9.  Identifica en el cuento la estructura, elementos y características del cuento policiaco. Realiza esta actividad de manera creativa. Puedes citar los apartes del cuento que te parezcan más significativos para ejemplificar mejor el tema (el cuento policiaco).

10. Escoge uno de los siguientes temas: La familia, el deporte, la tecnología y el cine y redacta un texto que evidencie el dominio de los siguientes temas trabajados en clases: Las palabras según la acentuación (agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas), diptongo y triptongo, uso de comillas y palabras homófonas (en el texto debe aparecer ejemplos puntuales de estos temas trabajados en clase, por favor subrayarlos).

 11. Busca 20 ejemplos de palabras polisémicas y elabora una oración con cada uno teniendo en cuenta su significado

 12. Elabore una línea del tiempo teniendo en cuenta la literatura precolombina, conquista, colonia, romanticismo y modernismo

13. Reforzar comprensión de lectura, realizando los siguientes ejercicios:

 a. Lectura de textos representativos de la época estudiada en el periodo y en cada párrafo subraya la idea central, luego parafrasea el texto en general. Recuerda preguntarte de quién se habla, qué se dice?

14. Explique los géneros de la literatura del Barroco

15. Explica en qué consiste las siguientes categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, conjunción y preposición

 16. Dibuja un santo grial, el mapa donde se encontró y quienes lo encontraron

 17. Menciona alguna de las obras magistrales de Thomas Mann.

18. ¿En qué consiste la leyenda del Grial?

19. ¿De qué se trata la Antología “En busca del Tiempo Perdido” de Marcel Proust”.

 20. Observa la siguiente pieza precolombina y menciona cuatro aspectos que comparta con una caricatura


 21. Investiga ¿Qué es la caricatura política? Características

22. Realice una ficha información sobre:

- GABRIEL GARCIA MARQUEZ

- LEONARDO DA VINCI

- GUY DE MAUPASSANT

- SOR INES DE LA CRUZ

 - CESAR VALLEJO

 - GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

 - MARK TWAIN

 23. Elabora los siguientes tipos de mapas:

- MAPA FISICO

- MAPA POLITICO

- MAPA TOPOGRAFICO

- MAPA CLIMATICO

- MAPA EDAFOLOGICO

- MAPA DEMOGRAFICO

- MAPA GEOLOGICO

- MAPA ECONOMICO

- MAPA HISTORICO

24. Realiza cuatro caricaturas y una historieta sobre:

- El mundo actual

- Medio ambiente

- Paz

- El consumismo

 25. Elabora cualquier tira cómica de Mafalda

 26. Investiga todo lo relacionado con Manolito y Mafalda

 27. Escriba sobre la historieta, orígenes, características etc. Haz el dibujo de una de ellas y hable sobre dicha historieta.

 28. Selecciona cualquier imagen y crea tu propia producción escrita

 29. Escriba un ensayo sobre la obra “EL GATO NEGRO” de Edgar Allan Poe

 30. Elabora un diálogo escrito utilizando regionalismo de las diferentes regiones de Colombia.

 31. ¿Cuál crees que es el principal aporte de estas pinturas al arte?
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P.E.I. "DEJANDO HUELLAS PARA EL FUTURO" PERFIL DEL ESTUDIANTE ROMANISTA UN JOVEN QUE RESPETA LA OPINION AJENA, HAGA VALER LA SUYA DENTRO DE UN AMBIENTE DEMOCRATICO Y QUE UTILICE UN VOCABULARIO ELOCUENTE,CORTES, AGRADABLE Y RESPETUOSO. PORTANDO EL UNIFORME CON ORGULLO. VISION Pretendemos lograr en nuestros educando una educación autónoma en su pensamiento y en su desarrollo interno, con un nivel superior en pruebas saber , una participación innovadora en la investigación, la gestión, y las actividades de impacto ambiental sostenible; que construye e irradia cultura en su entorno, desde un proceso deportivo, democrático, y bilingüe. MISION El GRM, es una institución de carácter privado en la localidad 11, que pretende la excelencia de cada educando, creyendo y desarrollando al máximo sus potencialidades con capacidad ambiental y ecológica que aporta conocimientos a los desafíos de la tecnología y soluciones laborales del mundo actual. Con énfasis en el valor de la tolerancia como eje de una convivencia sana y armonica, HORIZONTE INSTITUCIONAL FILOSOFIA GENERALIDADES Dado el hecho que nuestro mundo y nuestra sociedad viven en un cambio constante y acelerado y de conformidad a lo establecido en la Ley General de Educación y atendiendo a las necesidades propias de la Comunidad Educativa Romanista, quiere formar individuos idóneos y críticos, basados en la ética y la moral, quienes a través del conocimiento adquirido en los niveles de Preescolar, Primaria, Educación Media y Media Vocacional, enfrenten la vida de una forma eficiente, haciéndolos unas personas útiles para nuestro entorno. Debido a esto la institución cuenta con educadores idóneos en cada una de las áreas, quienes gracias a la experiencia y actualización continua de su profesión académica, quieren lograr personas con un alto nivel académico, moral, ético tecnológico y humanístico. Así, pues se espera de una actitud de iniciativa y empeño del educando, para que en el futuro, ellos sean la personificación en cuerpo y alma de la Institución de la que egresen. Esperamos que este horizonte institucional, se cumpla a cabalidad ya que para nuestra institución lo más importante es el aprendizaje significativo con énfasis en los tics encaminado a la calidad y la excelencia educativa. == RESEÑA HISTORICA INSTITUCIONAL PRIMERA ETAPA El Colegio fue fundado por el Licenciado ALBERTO OCHOA DELGADILLO, en Diciembre de 1990, con énfasis en Sistemas e Inglés. Como se observa en la resolución 2376 de 1.993; teniendo hasta ese momento tres (3) promociones con estudiantes que han hecho una buena labor en su desempeño. En 1.993 se realiza la venta de la Institución a la Licenciada Olga Yadira Ochoa Rocha, quien toma a su cargo todo el proceso administrativo y pedagógico. SEGUNDA ETAPA La propietaria traslada la Institución al Barrio TEUSAQUILLO donde se le otorga la resolución número 7444 de Noviembre del año de 1.998, con el compromiso de trasladar la Institución de planta física, se traslada a CHAPINERO. Hasta el año 2.000 se obtuvieron diez (10) promociones de Bachilleres dando crédito a los procesos pedagógicos. Sin embargo al no haber la suficiente demanda de alumnos para los requerimientos del plantel en este sector; la Licenciada Olga Yadira Ochoa Rocha asiste a un seminario donde se sugiere trasladar el Colegio a la localidad de SUBA. Es de esta manera que se toma la determinación de trasladar el COLEGIO GIMNASIO ROMANO MIXTO a la localidad 11 (SUBA) en el Barrio Aures II ETAPA TRES En el año 2.001 el COLEGIO GIMNASIO ROMANO MIXTO comienza su labor pedagógica en la localidad de Suba. Bajo la dirección de la Rectora, Licenciada Olga Yadira Ochoa Rocha. En el año 2.003 la SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTA DISTRITO CAPITAL en ejercicio de sus facultades legales, ratifica por medio de la resolución numero 361 del 4 de Febrero la licencia de labores, continuando así hasta el año 2.005 ETAPA CUATRO La institución continua dándose a conocer en la localidad de Suba (Aures II), en el año 2006, pasa de ser COLEGIO GIMNASIO ROMANO MIXTO a ser GIMNASIO ROMANO MIXTO EU.; bajo la dirección general y rectoría del Licenciado ALBERTO OCHOA DELGADILLO. En la actualidad la Institución sigue funcionando y ofrece los niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Vocacional. en AURES II SUBA. 15 JUNIO 2011, NOS ABANDONA, EL RECTOR ALBERTO OCHOA DELGADILLO, DEJANDO UNA EDUCACION EN VALORES Y DEPORTES CON ENFASIS BILINGUE, CONTANDO CON SEIS CAMPEONATOS DISTRITALES EN FUTSAL Y CUATRO CAMPEONATOS EN LA POLICIA. EN LA ACTUALIDAD EL COLEGIO ESTA A CARGO DE LA GERENCIA DE MARTHA ROCHA, RECTORIA YADIRA OCHOA Y PILAR OCHOA EN AURES II SUBA. =======
 
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